秋鬥:左翼連結

要左 就讓孩子遠離3C/彭瑞祥

列印

這篇來談界線。學齡前孩子和大人的界線。3C,是個引子。

某一堂華德福教育理念的講授課堂上,我問老師,當孩子看到大人尤其是父母親使用智慧手機、平板還是看液晶螢幕什麼的,基於孩子模仿學習的天性,難免會想要跟著用。如果大人用手機是在玩遊戲、看片子,更容易吸引孩子想跟著玩,那怎麼辦?

當然,我是絕對反對一些家長把3C當褓姆、甚至用3C來「教學」,教ㄅㄆㄇㄈ、ABCD、數數、辨色、識物什麼的;學齡前的孩子,是處於用他四肢末梢來吸收關於這個世界的狀況,以此形成他對世界的認識,摸索他的自我如何和外界互動的階段,靠3C產品來認識事物,久了,反而異化了他的自我和外在世界的關係,他無法對外在世界形成有效的認識,在作為人的本質上也就扭曲了。看過不少從事社會改造運動的先進,在行動上堅定的實踐著左派理念,但對孩子的教養,卻放任孩子自己去跟3C互動,在我看來,著實矛盾。

話說回來,我會問華德福講師這個問題,倒不是自己想偷懶把孩子交給3C,而是帶著這樣的疑惑:如果孩子都是透過模仿學習,大人身教重於言教,那麼大人不給孩子看3C,自己就絕對不能在孩子面前使用嗎?總是有非用不可的事情該處理啊,怎麼辦?

老師回答的重點,就是關於「界線」──讓孩子認知到,小孩與大人之間有一條「明確」的界線,(對,「明確」也是重點!),讓孩子知道有些東西是大人用的,不是孩子用的,大人能展現這樣的態度,孩子就能認知那道界線的存在。

老師說,在學齡前這個階段,大人說不可以做的事情,就是絕對不能作的,不能碰的東西,就是絕對不能碰的,而孩子有孩子該做的事,孩子有孩子該可以玩的範圍;家長不能期待用模擬兩可、前後不一致、看似「開明」的態度,就能讓孩子知道那條界線──簡化地說,家長要當孩子的「王」,例如,不能玩火、不能玩大人工作的用品,不能就是不能,一次也不通融,孩子該收拾自己的玩具,該坐好專心吃飯,家長就實實在在地陪著他做(而不是出一張嘴叫他去做而已,這也是建立明確界線最有效的方法,帶著做,總比叫半天叫不動還輕鬆多了)。

這對我來說很有啟發,也是一劑強心針。面對孩子苦苦哀求、或是還要還要的碎碎念,我有時候會很軟弱,像是,只是給他看一下照片嘛,給他看五分鐘好了,有時候,只是看個「小蘋果」嘛,五分鐘而已;結果,那條界線鬆動了,孩子果然就得寸進尺,要求的時間不斷延長,更常碎念著要玩。反而,聽了老師的建議,明確的拒絕幾次以後,孩子的碎念般的要求就消失了。他知道,這手機,不是他的玩具,他有他能玩的,大人有大人能用的,不會混淆。

現代生活方式,人為的干擾和汙染實在太多了,視覺的、聽覺的、嗅覺的、味覺的、觸覺的……,如果採用放任的方式,恐怕發展還未鞏固的孩子是無法抵擋的;各位左派家長們,來當孩子的王,幫孩子拉出明確的界線,拒絕異化吧。

彭瑞祥的專欄文章(由新至舊排序):

Like this Article? Share it!

About The Author


Fatal error: Uncaught Exception: 12: REST API is deprecated for versions v2.1 and higher (12) thrown in /home/leftlink/public_html/wp-content/plugins/seo-facebook-comments/facebook/base_facebook.php on line 1273